Peter Röbke

Peter Röbke était enseignant de musique et directeur d’école de musique à Berlin, est depuis 1994 professeur de pédagogie instrumentale et vocale (honoraire depuis 2022), et a siégé de 2010 à 2021 au comité de l’Institut für musikpädagogische Forschung, Musikdidaktik und Elementares Musizieren. Il travaille actuellement à un projet de recherche sur les relations entre durabilité pédagogique et écologique mené avec l’école de musique de Wokersdorf (Weinviertel autrichien), et participe à de nombreuses activités en lien avec la problématique de la relève enseignante dans les écoles de musique.

Principales publications: «Vom Handwerk zur Kunst. Didaktische Grundlagen des Instrumentalunterrichts», ‘Musikschule – wozu?’, „Das Musizieren und die Gefühle. Instrumentalpädagogik und Psychoanalyse im Dialog» (en coll. avec H. Figdor), «Musikschule gibt es nur im Plural» (en coll. avec N. Ardila-Mantilla et H. Stekel), «Musiklernen: Bedingungen-Handlungsfelder-Positionen» (édité en coll. Avec W. Gruhn), «Inklusives Musizieren. Praxis, Pädagogik. Ästhetik.» (édité en coll. avec B. Hennenberg) et «Instrumentaldidaktik künstlerisch gedacht. Aspekte, Handlungsweisen, Perspektiven» (édité en coll. avec H. Lindmaier).

Information complémentaire (en allemand)